Ab dem kommenden Schuljahr werden die Schülerinnen und Schüler der A-L-S im zweiten Schuljahr anstelle der „Vereinfachten Ausgangsschrift“ die „Grundschrift“ lernen.
Worum geht es dabei?
Die Erfahrungen der letzten Jahre haben gezeigt, dass das Erlernen einer verbundenen Schreibschrift nicht dazu geführt hat, dass ein Großteil der Kinder eine gut leserliche individuelle Handschrift entwickelte, obwohl für den Schreiblehrgang ein immenser Zeitaufwand im Deutschunterricht des zweiten Schuljahres betrieben wurde.
Zudem fiel es vielen Kindern oftmals schwer, parallel dazu weiterhin eine gut ausgeprägte Druckschrift zu beherrschen, was etwa für die Gestaltung von Lernplakaten unerlässlich ist.
Auch haben Langzeitbeobachtungen ergeben, dass die stärkere Betonung einer zunächst unverbundenen Schrift den Kindern hilft, Wörter zu zerlegen und somit bessere Voraussetzungen für eine gute Rechtschreibung zu legen.
Diese Überlegungen haben an der A-L-S dazu geführt, auf die Grundschrift „umzusteigen“.
Dabei werden die Schüler ab dem zweiten Schuljahr lernen, auf welche Weise man einzelne Buchstabenverbindungen einer Druckschrift verbinden kann, um die Entstehung einer individuellen Handschrift zu unterstützen.